引用自：https://topnotchteaching.com/lesson-ideas/fun-math-games/

6 Fun Math Games Using Cards

Posted on July 10, 2016 by Melinda • 4 Comments

Are you after some more fun math games that you can use with your first grade or fourth grade students?

Maybe you’re teaching your kids about problem solving or you would like to develop their number work. I find math card games are a fantastic way for kids to practice and consolidate math skills, but in a non-threatening and highly motivational way.

Whether you’re looking for some easy card games to provide consolidation of a concept you have already taught, or even as a way to emphasise number facts; I’m sharing my top 6 fun math games using cards.

1. I spy with my little eye

This card game is for two players.

Materials

• 1 x deck of cards with the picture cards removed (40 cards remaining).

Instructions

1. The cards are dealt face up in an array, either a 10 x 4 or 8 x 5 array.

2. The first player challenges the other one to find two cards next to each other that add to make a particular number. The first player says, “I spy with my little eye two cards that add to make ______.”

3. The second player then looks for 2 cards that add to make the number. The two cards to be added need to be next to each other either horizontally or vertically. The player then picks the cards up to add them to their pile. They do this with any other pairs that add to make the number as well.

4. If the second player misses any pairs that add to the number, then player one may claim them.

5. The players alternate taking turns and continue until all the cards are gone.

6. The winner is the player with the most cards at the end of the game.

7. As large gaps appear in the array, move the cards closer together to fill those gaps.

Variations

• You could change the operation that students use, for example multiplication or subtraction.
• Allow your students to add three numbers together.
• You could also allow students to add pairs of cards diagonally.

2. First to add it up

This card game is suitable for 2 – 4 players.

Materials

• 1 x deck of cards. Picture cards = 10 and Ace = 1.
• Pencil and paper to keep track of each player’s scores.

Instructions

1. Shuffle the cards and have them in the centre facing down.

2. One player draws 3 cards from the deck and lays them face up in the middle.

3. Players must add the 3 cards to find the total. The first player to call the total of the 3 cards is awarded that number of points.

4. No points are awarded for an incorrect answer.

5. Play continues with each player having a turn at revealing the 3 cards.

6. The winner is the player with the highest number of points when all cards have been turned over.

Variations

• You could draw any number of cards, for example: 2, 4 or even 5.
• Use multiplication instead of addition.

3. Fast facts

This card game is suitable for 2 players.

Materials

• 1 x deck of cards with the picture cards removed. Aces = 1.

Instructions

1. Deal out half the cards to each player with the cards facing down in a pile.

2. Both players take the card on the top of their pile and lay it face up in the middle.

3. The first player to call out the product of the two cards wins both cards.

4. If it is a draw the cards are left on the table. Turn 2 more cards over and whichever player wins, picks up all the cards in the middle.

5. The winner is the player with the most cards once all the card have been used.

Variations

• You could also use addition or subtraction.
• If you are just introducing multiplication to your students you could remove the cards that are beyond their ability at the moment, such as 7, 8 or 9.

4. Card bingo

This card game is suitable for a small group.

Materials

• 2 x decks of cards. Remove the picture cards from both decks.

Instructions

1. Each player is dealt 16 cards. They must place the cards facing up in a 4 x 4 array.

2. The rest of the cards are face down in the middle.

3. One player takes on the roll of the caller. That player flips a card over from the pile in the middle and calls out the number of the card, e.g. 6.

4. If the card called out matches one in the player’s array, that player turns that card over so it is facing down. It doesn’t matter what suit the card is.

5. The first player to turn 4 cards over in a row, either horizontally, vertically or diagonally, is the winner.

5. Counting on card game

This is a card game for 2 players.

Materials

• Deck of cards with the picture cards removed (Jack, Queen, King, Joker).
• The ace can be used as a 1 in this game.

Instructions

1. Separate the cards in two piles, one with the cards: ace, 2, 3 and 4 and the other pile with the cards 5 – 10.

2. Shuffle each pile so they’re in a random order and place face down on the playing surface.

3. Players take turns turning over the top two cards. They add the two numbers using the counting on strategy: count on from the larger number, and count on the smaller number. For example, if the two cards turned over were 8 and 4. They would start with 8, count on 4: 9, 10, 11, 12.

4. If players have the correct answer, they get to keep both cards.

5. If the answer is incorrect the other player can have a go at answering the question to keep both the cards.

6. Continue play until one of the piles run out of cards.

7. The winner is the player with the most cards at the end of the game.

6. Place value cards

This is a card game for 2 players or a small group.

Materials

• Deck of cards with the 10s and picture cards removed.
• The ace can be used as a 1 in this game.
• Sheet of paper split into 4 columns labelled thousands, hundreds, tens and ones.

Instructions

1. One student shuffles the deck of cards and places it in the middle face down.

2. Players take turns to pick a card from the top of the deck and turn it over.

3. The player must decide where to place the card, either in the ones, tens, hundreds or thousands place. They add the card to the column on their sheet of paper. The card is to be placed before another card is drawn from the deck.

4. Players keep adding cards to their sheet of paper until all columns are filled in. The winner is the player who produces the largest number.

5. In the example below 5 631 was produced using the cards, 5, 6, 3 and Ace.The best number that could have been formed was 6 5 31.

Variations

• You could make larger or small numbers depending on the level of your students.
• Use numbers with decimals.
• Incorporate a scoring system.

I hope you’ve enjoyed learning some new fun math games.

中文翻譯(Google 翻譯)

6個有趣的數學遊戲使用卡片

你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

你有一些更有趣的數學遊戲，你可以與一年級或四年級學生一起使用？

也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。

無論您是尋找一些簡單的卡片遊戲，以鞏固您已經教過的概念，甚至是強調數字事實的一種方式;我正在使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

我用我的小眼睛窺探

這個紙牌遊戲是為兩個玩家。

物料-1張卡片卡，其中刪除了圖片卡（剩餘40張卡）。

說明--這些牌面朝上放置在陣列中，一個10 x 4或8 x 5陣列。

你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

2.第一個玩家挑戰另一個玩家，找到相鄰的兩張牌，添加一個特定的號碼。第一個玩家說，“我用我的小眼睛窺探兩張卡片，以增加______。”

然後，第二名玩家尋找2張加入數字的牌。要添加的兩張卡需要在水平或垂直方向彼此相鄰。然後，玩家選擇卡片將其添加到他們的樁。他們這樣做與任何其他配對，以增加數字。

3.你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

4.如果第二名玩家錯過任何增加號碼的對，那麼玩家可以要求他們。

5.球員輪流轉牌，直到所有的牌都不見了。

6.獲勝者是比賽結束時牌數最多的玩家。

7.由於陣列中出現較大的間隙，將卡移動到更靠近的位置以填補這些間隙。

變化

您可以更改學生使用的操作，例如乘法或減法。

讓學生將三個數字加在一起。

你也可以允許學生對角地添加成對的卡。

首先加起來

這個紙牌遊戲適合2 - 4名玩家。

物料--1張牌甲板。圖片卡= 10，Ace = 1。鉛筆和紙張跟踪每個玩家的分數。

說明

1.洗牌，讓他們在中心朝下。一名球員從甲板上拿出3張牌，將它們朝上放在中間。

2.你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

3.玩家必須添加3張卡才能找到總計。第一名稱為3張牌的玩家被授予該等級的積分。

4.不正確的答案沒有得分。

5.繼續玩遊戲，每個玩家轉過頭來顯示3張牌。

6.獲勝者是所有牌都被翻轉的點數最多的玩家。

變化

您可以繪製任意數量的卡，例如：2,4或甚至5。使用乘法而不是加法。

快事實

這個紙牌遊戲適合2名玩家。

物料--1張卡片，卡片被刪除。 Aces = 1。

說明

1.將一半的卡片交給每個玩家，其中卡片朝下。

兩者都玩家將卡片放在樁頂上，將其放在中間。你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。第一名打出兩張牌的產品贏得兩張牌。如果是抽屜，則將卡片留在桌子上。再打2張卡，無論哪個玩家獲勝，拿起中間的所有牌。一旦所有的卡都被使用，贏家就是擁有最多卡牌的玩家。變化您也可以使用加法或減法。如果你只是向你的學生介紹乘法，你可以刪除那些超出他們能力的卡，如7,8或9.

 4.卡賓賓遊戲

這個卡牌遊戲適合一個小組。

材料---2 x卡牌。從兩個甲板上取出圖片卡。

說明

1.每個玩家被處理16張牌。他們必須將卡片朝上放置在4 x 4陣列中。其餘的卡在中間正面朝下。一個播放器接受來電者的滾動。該玩家從中間的堆中翻轉一張卡，並呼出卡的號碼，例如4.如果被叫出的卡匹配一個在播放器陣列中，則該播放器將該卡轉過來，使其朝下。卡什麼也不要緊。你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。獲勝者是第一名在水平，垂直或對角線上連續4張卡的玩家。

 5.卡片遊戲計數

這是一個2人的紙牌遊戲。

材料---卡片與卡片的卡片刪除（傑克，女王，王，小丑）。在這個遊戲中，ace可以用作1。

說明

1.將卡分成兩堆，一張帶有卡牌：ace，2,3和4，另一張卡與卡片5-10分開。

2.將每一張紙堆放，隨機排列，並將其朝下放置在播放面上。玩家輪流翻轉前兩張牌。他們使用對策略計數添加兩個數字：從較大的數字開始計數，並依賴於較小的數字。例如，如果兩張卡翻轉了8和4，他們將從8開始，依次為4：9,10,11,12。您是否可以在一些更有趣的數學遊戲中與您的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。 

4.如果玩家有正確的答案，他們會保留兩張卡。

5.如果答案不正確，其他玩家可以在回答問題的同時保留這兩張卡。 

6.繼續播放，直到其中一個堆滿了卡。贏家是比賽結束時牌數最多的玩家。

 6.地方價值卡

這是一個2人或小組的紙牌遊戲。

材料---的卡片與10s和圖片卡刪除。在這個遊戲中，ace可以用作1。紙張分成4列，標記成千，數百，數十和一個。

說明

1.一名學生洗牌，並將其放在中間面。

2.玩家輪流從甲板頂部挑選一張牌，並將其翻轉過來。

3.玩家必須決定在哪裡放置卡片，無論是在數十，數百甚至數千個地方。他們將卡片添加到他們的紙張上的列。該牌將被放置在另一張牌從甲板上抽出之前。你有沒有更好玩的數學遊戲，你可以和你的學生一起使用？也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

4.玩家不斷向他們的紙張中添加卡片，直到所有列都填滿。獲勝者是生產者是最大的數字。

5.在下面的例子中，631是使用卡片5,6,3和Ace製作的。可能已經形成的最佳數字是6 5 31.你是否在一些更有趣的數學遊戲之後，可以和你的學生一起使用？ 也許你正在教你的孩子解決問題，或者想開發他們的電話號碼。 我發現數學卡遊戲是孩子練習和鞏固數學技能的一種非常好的方式，但是是以非威脅和高度激勵的方式。 如果您正在尋找一些簡單的紙牌遊戲來提供您已經教授的概念的整合，那麼我將使用卡片分享我的前6名有趣的數學遊戲。

變化您可以根據學生的水平做出更大或更小的數字。 使用小數位數。 併入評分系統。 我希望你喜歡學習一些新的有趣的數學遊戲。