動手做分數

   動手做分數  

引自：http://gottoteach.com/2016/02/hands-on-fractions-key-to-understanding.html   

•當談到對分數的了解時，具體的模型是關鍵。 學生真正需要與各種分數模型進行“互動”，才容易進入分數主題。 然而，眾所周知，時間是課堂上的珍寶，老師（特別是高年級）的時間總是不能夠挖掘出足夠的時間來融入動手做或具體的活動。 以下是一些能夠提高對分數的理解的活動，並且不會花費大量的時間或金錢來實施。

1.吸管或毛根線

•數字線在教學分數時非常有用。 它們允許學生看到分數的視覺表示，並且更好地理解部分對整體關係。它們還說明了單位分數的添加性質。 這些吸管、毛根線分數數字線是如此簡單和容易製作！

2.幾何圖案塊

•這些“方塊”對於高年級學生來說是非常有用的，特別是當它來到學習分數。 學生可以探索諸如等值分數和比較大小(大於/小於)的概念。
• 您可以向學生介紹場景：如果六邊形等於1，那麼三角形等於”?”，或者如果六邊形和梯形等於1，那麼藍色菱形等於”？”
•幾何圖塊是“整體”可以改變，從上面的例子可以看出， “部分與整體”的概念是學生理解的關鍵。
•幾何圖案塊

3.七巧板

•Tangram提供了類似的模式塊的理解。可用這兩個操縱手段來進一步強調“部分與整體”的想法。
•很像幾何圖塊，你可以提出一個這樣的情況，如：“如果一個小正方形等於1/8，那麼製作一個等於1 “。

4. LEGOS

• 樂高無處不在！ 你可以很容易地收集這些小積木，請你的學生捐贈他們的舊件，檢查二手拍賣，或購買通用的“積木”，這也是一樣的。

5.多米諾骨牌

•由於呈現分數的現象較不明顯（與上述項目相比較），不建議先使用它們。
• 在學生對分數和分數關係有了非常了解之後，它們是一個很好的後續工具。
• 學生可以做幾件活動。 玩一場戰爭，兩個學生放下一個多米諾骨牌，哪一個更大的，保有這兩塊。最後看誰保有最多的人贏了。